Foz do Iguaçu atingiu a nota 6,7 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) 2021, divulgado nesta sexta-feira (16), pelo Ministério da Educação. A cidade apresentou o melhor resultado do Paraná entre as cidades com mais de 200 mil habitantes, a frente da capital Curitiba (6,0) e de municípios como Maringá (6,5), Londrina (6,4), Ponta Grossa (6,2) e Cascavel (6,3). Foz do Iguaçu também figura entre as 50 melhores cidades do Estado na avaliação geral de desempenho.
As provas foram aplicadas em novembro do ano passado com estudantes dos 5º anos da Rede Municipal de Ensino, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Cerca de 3 mil alunos realizaram a avaliação.
A escola com melhor desempenho foi a Benedicto João Cordeiro, no Jardim Tarobá, com a nota 7,9, seguida da Escola Municipal Jardim Naipi, com 7,8. Cinco escolas conquistaram a média 7,5, são elas: Frederico Engel, Getúlio Vargas, Papa João Paulo I, Josinete Holler e Santa Rita de Cássia. Ao todo, 15 unidades ficaram com nota acima de 7,0.
Os municípios do Paraná com as melhores notas foram Serranópolis do Iguaçu (9,0), São Pedro do Ivaí (8,2) e Ramilândia (8,1), cidades de pequeno porte, com população que varia de 5 a 10 mil habitantes. Para compor o IDEB, O MEC leva em consideração as notas dos estudantes na prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), compilados pelo censo escolar.
Avaliação
Para o prefeito Chico Brasileiro, o resultado está acima do esperado, tendo em vista as inúmeras perdas ocasionadas pela pandemia da Covid-19. “Os prejuízos ocasionados pela pandemia foram muito grandes, por isso desde o retorno das atividades presenciais a Secretaria da Educação não tem medido esforços para recuperar os conteúdos e oportunizar o pleno desenvolvimento dos estudantes. A nota do Ideb revela o esforço dos nossos educadores e a qualidade do ensino público”, disse.
A secretária da Educação, Maria Justina da Silva, lembra que a avaliação foi realizada dois meses após o retorno das aulas 100% presenciais. “Nossas crianças voltaram às aulas somente em setembro de 2021 e a prova foi aplicada em novembro. Este resultado só foi possível por conta do esforço e do excelente trabalho dos professores, com as aulas aos sábados e no contraturno escolar. O mérito é de toda nossa equipe”, avalia.
Mas o trabalho vem da pré-pandemia. Ainda em 2019, quando o Paraná já deu um grande salto, como demonstrou o Ideb anterior, foram implementadas ações como a Prova Paraná e o Presente na Escola, dois dos novos pilares que dão sustentação ao processo de ensino-aprendizagem: o primeiro para fazer um diagnóstico trimestral do conhecimento adquirido pelos estudantes, que impacta na preparação das aulas, e o segundo para prevenir o abandono, com o objetivo de aumentar a frequência escolar, monitorando situações de atenção e dando suporte aos colégios para ações mais efetivas, o que garantiu a rede estadual entre as menores taxas de abandono escolar no país em 2021, segundo o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).
Para dar mais celeridade às duas ações, todos os resultados das provas de avaliação quanto os de frequência estão à disposição da Seed-PR, NREs (Núcleos Regionais de Educação) e colégios no sistema Power BI (Business Intelligence), que permite analisar a situação quase em tempo real de forma clara para saber onde e quando agir.
Apenas três das cinquenta escolas de Foz do Iguaçu não participaram da avaliação por conta do número inferior de alunos (Brigadeiro Antônio Sampaio, Ceres de Ferrante e Eleodoro Ébano Pereira).
O IDEB é a principal política de avaliação do ensino básico no país, cuja série histórica foi iniciada em 2005. Essa é a primeira medição pós-pandemia. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a média nacional foi de 5,8.
Fonte:CabezaNews/Foto:Thiago Dutra/PMFI